《国际汉语教师证书》面试说课环节 |
《国际汉语教师证书》面试考试有四部分,即外语自我介绍、说课、试讲、中英文问答。今日来说说面试说课环节有哪些技巧? 《国际汉语教师证书》面试的第二环节就是说课,时长是3分钟。 说课是阐述教学内容的备课思路、教学安排及其理论依据,其形式不是上课而是“说明”。 说课是给考官讲,用词要专业。就是要把你知道的尽可能“高大上”地表述出来。可以直接引用书中涉及的知识点、定义、概念、教学理论等,摆明自己的依据,比如告诉考官自己所用的语言点对应的教学法及优势,让考官对你的从业经验有一定的判断。 对于“说课”是什么一定要搞清楚,这样才能有的放矢。 说课的环节包括:教学对象、课时、教学目标、教学重点和难点、教学步骤。 举个例子:以下是教学材料: 王芳:圣诞节快要到了,你们放假吗? 安娜:还不知道,听说中国人不过圣诞节。 王芳:圣诞节不是中国的节日,但是现在也有很多年轻人过 圣诞节。 安娜:要是圣诞节放假,我就去旅行,我想去西安。你呢? 王芳:我父母就要来北京了。要是天气好,我就陪他们去长城和颐和园看看。 安娜:我对中国历史很感兴趣。西安有很多名胜古迹,所以我想去那儿逛逛。 王芳:除了名胜古迹,西安还有很多有名的小吃,你可以尝尝。 教学对象:1、精准作答 达到HSK(二级)到(三级)水平的学生 已掌握词汇量300词以上至600词之间 2、小白:初级学生 以小学生/高中生/成人为例,班级人数:10人 (*确定教学对象的水平和年龄段选择适当的例句、教学方法、课堂活动及课时安排) 教学目标及教学内容: 【教学目标】 掌握“要是......就”、“陪某人去某地做某事”语言点,以及圣诞节和旅行的常用表达,比较中西方过圣诞节的文化。 【教学内容】 生词:过、陪、名胜古迹 语法点:“要......了”、“要是......就”、“陪”、动词重叠 功能表达:即将发生的动作,假设句,陪伴 文化知识:过圣诞节的方式 教学重点和难点: 重点: 过、要......了、要是......就、陪;圣诞节的度过方式、动词重叠 难点: 要......了、要是......就、陪某人(去某地)做某事 课时长度:45分钟/课 课时安排:2课时 教学步骤: 第一课时: 1、建立秩序(1分钟) *营造课堂气氛,引起学生注意 2、导入(5分钟) PPT或视频展示圣诞节 3、新词处理(5分钟) 过(给出固定搭配)、陪(给出语用结构)、名胜古迹(拆字法解释词义+长城、颐和园等图片展示) 4、课文阶段(5分钟) 放课文录音-老师就课文内容提问-学生齐读、分角色朗读 5、句型、语法(8分钟)“精讲” 要......了(图示法)*可以用线段画出动作发生的时间 要是......就(演绎法)*通过给出大量例句得出语用规则 A陪B+v.(演绎法)*另强调A可能去过,B主要去做 6、练习(20分钟)“多练” *学生对所学语言点充分操练,举一反三 7、总结(2分钟)*每次强调本课重要的语言点 8、布置作业(1分钟)*学生可能不做,但老师每天要留 第二课时: 1、复习生词、检查课后练习(8分钟) 2、全班齐读-分角色分组练习(5分钟) *记忆课文内容和语言点 3、成段表述的方式(10分钟) *督促学生记忆新的语言点至少要以句子为单位 4、两人一组表演,尽量用到本课语言点(15分钟) *熟练语言点的运用,提高流利度和语感 5、课堂小测试(7分钟) *既是对学生掌握程度的检查,也是对老师教授成果的检测 6、布置作业(1分钟) 说课其实是有规律可循的,你掌握住方法了吗? |