《国际中文教师证书》考试是由教育部中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。考试通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际中文教师能力。

一、案例介绍

马老师在泰国一所高中孔子课堂教汉语，学生的汉语基本都达到了中高级水平。最近国家汉办送给该孔子课堂的学生人手—本袖珍《新华字典》，很多学生都来问马老师这本《新华字典》怎么用。因此，马老师决定在课堂上花一些时间给学生讲授《新华字典》的使用方法。但是马老师不知道该如何教给学生，到底是从拼音查字法开始，还是从部首查字法开始呢？

二、案例问题

马老师应该如何讲授《新华字典》的查字方法？

三、问题分析

出现这个问题的原因可能是马老师没有认识到字典在第二语言学习中的重要作用。《新华字典》是面向母语为汉语者编写的小型工具书，旨在帮助使用者了解和掌握汉字的字形、字音和字义。汉语作为第二语言的学习者在中高级阶段也可以使用《新华字典》来帮助学习汉字。马老师可能在备课时根本没有想到要向学生介绍字典的用法，所以当学生问到如何查字典时，他感到无从下手。

 

在教授学生使用《新华字典》时，教师应立足于该字典本身的特点，全面讲解其使用方法，让学生根据不同的实际情况采用不同的检字法。本案例中教师所面临的困惑，从一定程度上显示出其汉语教学的不自信。四四、解决方案

马老师可以在课上拿着一本《新华字典》，一边给学生讲解，一边演示。讲解可以从目录开始，先把字典的主要内容说一下，重点讲解检字法。他可以告诉学生这本《新华字典》主要有两种检字法：音序法和部首法。当知道汉字的读音、不知道怎么写时，要使用音序法。老师可以在课堂上让学生说一个会说不会写的汉字，比如“难”，带领学生在字典里按照声母的排列顺序找到“n”，然后再根据韵母的排列顺序找到“an”。如果看到一个字不知道读音的时候，可以采用部首法。比如“你”字学生不知道怎么读，教师可以带领学生先查“亻”，再查5画。如果既知道读音也知道怎么写，想了解字的意思，那既可以采用音序法，也可以采用部首法来查字。如果遇到不好确定部首的字，也可以尝试在“难检字笔画索引”中用数笔画的方法找到这些字。最后，可以让学生自己查几个字试一下，检查一下学习效果。

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